Подробно о казалось бы простой и незаметной работе сотрудников детских бригад “Феникса” (часть 2)
Чем и зачем еще занимаются детские наставники при выходе на дом в подопечные семьи.
А занятия со светящими предметами, мыльными пузырями для детей с паллиативным статусом и ограниченной подвижностью могут иметь несколько значимых целей:
1. Сенсорное восприятие: светящиеся предметы привлекают внимание и стимулируют зрительное восприятие. Это может помочь детям развивать зрительное восприятие и исследовать окружающий мир, даже если они не могут активно двигаться.
2. Эмоциональная поддержка: яркие и светящиеся предметы могут вызывать положительные эмоции, радость и интерес. Это может способствовать улучшению настроения и созданию более комфортной атмосферы.
3. Развитие концентрации: наблюдение за светящимися предметами может помочь детям развивать навыки концентрации и внимания, что важно для их общего развития.
4. Коммуникация и взаимодействие: занятия со светящими предметами могут стать поводом для общения с родителями или специалистами, что способствует развитию социальных навыков и укреплению связей.
5. Стимуляция моторики: хотя дети могут быть ограничены в движениях, они могут пытаться тянуться к светящимся предметам или двигать руками, что способствует улучшению тонкой моторики.
6. Создание успокаивающей среды: светящиеся предметы могут использоваться для создания расслабляющей и успокаивающей атмосферы, что особенно важно для детей с паллиативным статусом, испытывающих дискомфорт или стресс.
7. Познание причинно-следственных связей: дети могут наблюдать, как их действия (например, нажатие на кнопку) приводят к изменению света или цвета, что помогает развивать понимание причинно-следственных связей.
Таким образом, занятия со светящими предметами могут быть полезными не только для эмоционального и сенсорного развития, но и для создания благоприятной атмосферы для детей с паллиативным статусом.
Человеку, который не посвящен в эти тонкости, со стороны может показаться, что занятия, описанные в части 1 и части 2 нашего рассказа о работе детских сиделок – просто пустое времяпровождение, лишь бы чем-то занять ребенка. Но на самом деле чем заниматься с каждым отдельным ребенком, выходя к нему на дом, детские наставники проговаривают со специалистом Ксения Кардашова , которая подбирает и нагрузку на каждого ребенка, и обучает под каждого ребенка наставника и отслеживает динамику развития ребенка в картах динамического развития.
Медленно, по тихоньку, очень экологично, мы стараемся не просто подменить родителей рядом с ребенком, но и быть максимально полезными.
В следующих постах мы расскажем про книги, рисунки и альтернативную и дополнительную коммуникацию. Этим всем мы тоже с детьми занимаемся.
Напомним, что детские бригады БФ “Феникс” работают в проекте “Под крылом Феникса”, получившем поддержку Благотворительного фонда “Абсолют-Помощь”
(продолжение следует)
